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原标题:优秀班主任:用“魔法”引领学生精神成长

浏览次数:50 时间:2019-06-06

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■班主任名片

史丽莉,北京市门头沟区大峪第二小学教师,曾被评为北京市紫禁杯班主任、区优秀教师、区师德标兵等,所带班级被评为北京市优秀班级体。

六年级的学生由于面临升学,情绪起伏较大,为了帮助学生们找到缓解情绪的方法,日前史丽莉老师在班上举办了一场主题为“一心向阳,微笑前行”的班会活动。活动中,学生们画出一天的情绪脸谱,并写下一直困扰自己的一件事,然后由大家一起为他“开处方”。“这是我们‘魔法城堡’的‘魔力’,能帮助每一位同学找寻自己。”史老师告诉现代教育报记者,她的“魔法”就是用趣味活动和生动素材引领学生精神的成长,让学生们的每一天都有阳光普照。

活动熏染 让教育灵动

“魔法城堡”是史老师所在班级的名字,来自于一首歌曲,歌中的“魔法”是爱心和勇气,同学们又添加了许多“魔法”,包括互助、宽容、赞赏、合作、进取等。并且每周都为班级添加一个新的魔法,比如每个人都去施展“宽容”的魔法,大家发现班级更和谐,朋友更多了;施展“勤奋”的魔法,同学们取得了进步,在老师、家长[微博]、同学的赞赏中收获了自信……

此外,学生们还根据“做最好的自己”的班训,一起制定了行动目标,并且两周一评,每个月根据两次周评成绩,评出班级“最美同学”进行表彰,宣传部的同学还会根据每个同学的突出表现写“颁奖词”,每个月都当选“最美同学”的人被评为“卓越之星”。在班训的感召下,同学们一天天在进步,都力争遇到最好的自己。

在“我最闪亮”活动中,同学们给每个人找出最突出的优点并给予他这个称号,40名同学,每个人的称号都不同,“悦读之星”、“毅力之星”、“惜时之星”、“效率之星”、“微笑之星”等,这样体现了“最”的含义,以此放大同学的优点,促使他们扬长避短。每个人用自己的照片和名称自行设计A4纸大小的海报张贴在班中,一走进班级,每一个“闪亮”的同学都会映入大家的眼中。

善用素材 让教育生动

平日里,史老师还非常注重积累丰富、优质的教育素材,需要时,信手拈来,让常态的教育变得温暖、生动、精彩。

很多孩子对学习放松了、懒散了,她给大家看了漫画《生命的十字架》,形象的图片让学生感悟到了学习是为未来储蓄;有的同学总是不能控制好情绪,她利用绘本《苏菲生气了》引导孩子愤怒时可以尝试和大自然亲密接触,或者把愤怒消失在音乐中,或把怒气化为汗水;有的同学极度不自信,她带领大家共读《大脚丫跳芭蕾》,孩子们体会到只要梦想在,希望就在。很多中外优秀的绘本成为了同学们的心灵鸡汤,孩子们也因此爱上了绘本。

史老师说:“或许,一段视频、一个故事、一幅图片,也不会让学生马上有所改变,但是,这样生动形象的教育,贯彻在学生的日常的生活中,日积月累,这种正能量的影响一定会在岁月的海洋中汇成一股涓涓细流,流进学生的心田,滋养他的成长之路。”

学生眼中的史老师

史老师是一位负责、宽容的老师。每当我们犯错或者和同学发生矛盾的时候,她不但没有批评我们,反而是认真、负责地教导我们,使我感到她有一颗伟大的包容之心。

——宋大为(学生)

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我觉得史老师是一个既高端、大气、上档次,又低调、奢华、有内涵的人,有时还像奥特曼,正义、强大又善良。

——王天一(学生)

史老师的脸上总是挂着微笑,她的幽默使原本枯燥乏味的课文,成为了一个生动有趣的作品,课堂气氛也变得活跃起来,我们乐在其中。

——唐芳清(学生)

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